SEM MAIS NEM MENOS NAS ESCOLAS
2023
SEM MAIS NEM MENOS
Escola Municipal Jaime Amorim Miranda
O projeto Sem mais nem menos – da Universidade Federal de Alagoas – teve as aplicações de suas atividades voltadas aos estudantes da Escola Municipal Jaime Amorim Miranda de abril até julho de 2023. Desse modo, além das aplicações de atividades já elaboradas pelo projeto anteriormente, tivemos algumas novas atividades com "Matemática nas brincadeiras de infâncias", em que elaboramos atividades com o objetivo de trabalhar a matemática presente em brincadeiras conhecidas.
Das atividades que já pertenciam ao acervo do projeto tivemos – Dominó: a matemática e a estratégia; Algoritmo e fluxograma: a matemática na receita do bolo e Jogo da onça: estudando geometria em uma diversão indígena.
Além disso, tivemos as atividades elaboradas especialmente para a E. M. Jaime Amorim Miranda, foram elas: Pega-varetas: trabalhando as operações matemática com as cores; Jogo das argolas e o desenho geométrico; Pular-elástico: brincando com a geometria; Cama de Gato: o barbante e a geometria e Pipa: voando com a geometria.
As atividades trabalham conceitos matemáticos como as 4 operações, raciocínio lógico, figuras geométricas, tipos de reta, circunferência, dentre outras. Ademais, exploramos também habilidades gerais tais como concentração, coordenação motora e criatividade.
Em 2022 - após a flexibilização das medidas contra o Covid-19 - o projeto de extensão Sem mais nem menos, que até o momento só funcionava remotamente, voltou às atividades presenciais. No total, foram 6 aplicações de atividades em 4 escolas públicas diferentes: Escola Estadual Dr. José Maria Correia das Neves, Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcante Silva, Escola Estadual Prof. José Remi Lima e Escola Estadual Profª Margarez Maria Santos Lacet.
As atividades aplicadas foram adaptações das atividades já existentes, que foram trabalhadas na versão remota do projeto - Sem mais nem menos on-line.
2022
SEM MAIS NEM MENOS
Escola Estadual Dr. José Maria Correia das Neves
Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcante Silva
Escola Estadual Prof. José Remi Lima
Escola Estadual Profª Margarez Maria Santos Lacet
15 de dezembro
Escola Estadual Profª Margarez Maria Santos Lacet
6 e 7 de dezembro
Escola Estadual Prof. José Remi Lima
Nos dias 6 e 7 de dezembro de 2022 os estudantes da E. E. Prof. José Remi Lima realizaram as atividades Horta no Papel: a geometria do croqui e Jogo Moinho: trabalhando matemática com o jogo de alinhamento. Na primeira atividade, eles realizam a construção de canteiros de vários alimentos em uma malha quadriculada, exercendo conceitos como desenho de figuras geométricas, noções de unidades de medida, etc. Na segunda atividade a geometria também estava presente: os estudantes trabalharam conceitos como, por exemplo, segmentos de reta. Além disso, viram a definição do quadrado perfeito e exercitaram o raciocínio lógico nas jogadas.
26 de novembro de 2022
Escola Estadual Dr. José Maria Correia das Neves
O projeto aplicou mais uma atividade com os estudantes da E. E. Dr. José Maria Correira das Neves, dessa vez a aplicação se deu na própria instituição. A atividade Jogo Moinho: trabalhando matemática com jogos de alinhamento trouxe a proposta de visualizar a matemática presente no jogo de forma lúdica. Os estudantes precisaram criar o tabuleiro do jogo usando dobraduras e noções básicas de geometria para traçar os segmentos de reta e marcar os pontos. Durante as partidas jogadas em sala de aula com os colegas de turma, eles precisaram também fazer uso de um recurso muito usado na matemática como estratégia para tentar vencer - o raciocínio lógico. Por fim, eles responderam algumas questões referentes às atividades e ao conhecimento adquirido.
19 de outubro de 2022
Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcanti Silva
O projeto de extensão Sem mais nem menos, da Universidade Federal de Alagoas, recebeu no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMa) - localizado no Instituto de Matemática, os estudantes da E. E. de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcanti Silva para a aplicação das atividades Matriz-Pixels: o uso de matrizes na formação de imagens e Mapas de Jogos: um estudo de matemática e cartografia.
A atividade Matriz-Pixels: o uso de matrizes na formação de imagens mostra a presença das matrizes, recurso muito importante na matemática, para a formação de imagens. Além disso, por meio da atividade os estudantes puderam perceber a relação dos pixels existentes em telas de celulares e computadores, por exemplo, e as matrizes, trabalhando também com seus tipos, como a matriz trasposta e a inversa. Eles precisaram construir algumas imagens usando o sistema binário de imagens, que trabalha com a formação de imagens usando somente as cores branca e preta, e usaram essas imagens para entender melhor os conceitos matemáticos por trás delas.
Já a atividade Mapas de Jogos: um estudo de matemática e cartografia uniu conceitos matemáticos, como a geometria e a malha quadriculada e a interdisciplinaridade da cartografia por meio da construção planificada do mapa muito conhecido do jogo Super Mario Bross. Os estudantes usaram conceitos de segmentos de retas, pontos e até mesmo a manipulação da régua. Desse modo, a aprendizagem se tornou mais lúdica e dinâmica.
Assim como na outra aplicação, os estudantes puderam conhecer os arredores do Instituto de Matemática da Ufal.
13 de outubro de 2022
Escola Estadual Dr. José Maria Correia das Neves
O projeto de extensão Sem mais nem menos - da Universidade Federal de Alagoas - recebeu os estudantes da E. E. Dr. José Maria Correia das Neves no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMa), localizado no Instituto de Matemática, para a primeira aplicação de atividade presencial em 2022.
Duas atividades foram aplicadas: Shisima: o jogo africano e a geometria e Horta no Papel: a geometria do croqui.
A atividade Shisima: o jogo africano e a geometria aborda noções básicas de geometria e seus elementos e resgata um pouco da história africana por meio do jogo. O objetivo é que os estudantes construam um tabuleiro com materiais de fácil acesso de formam que sejam usadas dobraduras, cortes e desenhos no papel que retratam aspectos matemáticos muito relevantes. Por fim, devem usar o raciocínio lógico para criar estratégias que permita a chegada mais próxima ao êxito no jogo.
Já a atividade Horta no Papel: a geometria do croqui também reforça conceitos geométricos, dessa vez por meio das noções de construção de esboço de canteiros para a plantação. Desse modo, os estudantes precisam construir canteiros de vários alimentos, como o tomate, e devem obedecer regras pre estabelecidas. Todo o trabalho é realizado numa malha quadriculada, também confeccionada pelos estudantes, e são abordados conceitos como: figuras geométricas planas, noções de escalas, unidades de medidas, etc.
Além disso, os estudantes ainda puderam conhecer alguns espaços do Instituto por meio da ambientação promovida pela equipe do projeto.
Nos anos de 2020 e 2021, devido à pandemia do Covid-19, o projeto de extensão Sem mais nem menos lançou o Sem mais nem menos on-line, uma adaptação do projeto original nesse momento em que alunos e professores da educação básica estão desenvolvendo suas atividades de forma virtual. O Sem mais nem menos on-line realiza webconferências com professores de Matemática da educação básica e aplicações das nossas atividades já elaboradas a alunos do ensino fundamental II e ensino médio através de lives na rede social Instagram.
2021
SEM MAIS NEM MENOS ONLINE
Outubro a dezembro
No período de outubro a dezembro de 2021, o projeto de extensão "Sem mais nem menos on-line", do Instituto de Matemática da Universidade Federal de Alagoas, realizou a quarta etapa das atividades on-line. Ao todo, foram realizadas quatro atividades aplicadas por meio de lives e seis webconferências. Em ambas as ocasiões, houve a participação de estudantes e professores de vários lugares do Brasil (Alagoas, Bahia, Pernambuco e São Paulo). Nas webconferências, foram debatidas as atividades realizadas com os estudantes, bem como sugestões e discussões dos resultados obtidos. As atividades, aplicadas aos estudantes do Ensino Fundamental - Anos finais e Ensino Médio, abordaram assuntos diversos da Matemática e, em cada uma, um tema foi abordado. As quatro atividades elaboradas e aplicadas foram:
Jogo Moinho (trilha) - trabalhando matemática com jogo de alinhamento: a atividade tem como objetivo trabalhar conceitos básicos da geometria, da aritmética e raciocínio lógico por meio da construção do tabuleiro e execução do Jogo Moinho.
Mapas de jogos - um estudo da matemática e cartografia: a atividade tem como objetivo mostrar a matemática presente na cartografia por meio da construção de uma parte do mapa do famoso jogo Super Mario Bross.
Jogo Senha - explorando raciocínio lógico nas jogadas: a atividade abordou a construção do tabuleiro do Jogo Senha e um estudo estratégico das jogadas, utilizando o raciocínio lógico e noções de análise combinatória.
Matriz-pixels - utilizando matrizes na representação de imagens: a atividade tem como intuito trabalhar a matemática na resolução de imagens binárias por meio de matrizes, mostrando aos estudantes como se forma uma imagem P&B e como representá-la por meio de uma matriz.
Julho a setembro
No período de julho a setembro de 2021, o projeto de extensão Sem mais nem menos on-line, do Instituto de Matemática da Universidade Federal de Alagoas, realizou a terceira etapa de atividades on-line. Nessa etapa, foram realizadas seis webconferências com os professores de Matemática da Educação Básica de vários lugares do país e 4 lives para alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio de alguns desses professores. Nas webconferências de formação contínua houveram debates, propostas e relatos de experiências, evidenciando os pontos positivos e negativos, bem como sugestões e adaptações referente as atividades do projeto, levando em consideração também as diversas possibilidades de substituir um material por outro alternativo durante a execução de uma atividade. As lives, assim como a etapa anterior, abordaram quatro atividades inéditas, criadas especialmente para essa terceira etapa. As atividades foram:
Shisima - o jogo africano e a geometria: Atividade que tem como objetivo construir o tabuleiro do jogo Shisima e trabalhar a matemática presente no jogo. Aborda noções básicas de geometria plana como figuras geométricas e seus elementos, trata alguns aspectos da cultura africana que permeiam a história do jogo e trabalha o raciocínio lógico durante o desenvolvimento das estratégias e execução do jogo.
Filtro dos sonhos - o desenho geométrico do amuleto indígena: Atividade que tem como objetivo construir o filtro dos sonhos utilizando o desenho geométrico com régua, compasso, folha e lápis (ou alternativos). Além de tratar alguns aspectos da cultura indígena que permeiam a história desse amuleto, este material didático aborda noções básicas da geometria plana como ponto, segmentos de reta, círculo e circunferência (centro, raio, corda, diâmetro), polígonos inscritos e circunscritos na circunferência.
Horta no papel - a geometria do croqui: Atividade que tem como objetivo construir um croqui de horta, utilizando uma malha quadriculada como base para o desenho. Trabalha noções básicas de figuras geométricas planas por meio dos desenhos que representam os canteiros e aborda noções de escalas, representando uma horta em tamanho reduzido. Tais conteúdos são apresentados usando conceitos básicos sobre plantações e construção de esboços de hortas.
Algoritmo e fluxograma - a matemática na receita do bolo: Atividade que tem como objetivo apresentar noções matemáticas de algoritmo e fluxograma, por meio da descrição da receita de bolo. Desse modo, além de evidenciar que existe matemática na cozinha, este material didático trata da importância da descrição lógica de uma sequência (finita) de ações.
2020
SEM MAIS NEM MENOS ONLINE
Setembro a dezembro
No período de setembro a dezembro de 2020, o projeto de extensão Sem mais nem menos on-line, do Instituto de Matemática da Universidade Federal de Alagoas, realizou a segunda etapa de atividades on-line. Nessa etapa, foram realizadas cinco webconferências com os professores de Matemática da Educação Básica de vários lugares do país e 5 lives para alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio de alguns desses professores. Nas webconferências de formação contínua houveram debates, propostas e relatos de experiências, evidenciando os pontos positivos e negativos, bem como sugestões e adaptações referente as atividades do projeto, levando em consideração também as diversas possibilidades de substituir um material por outro alternativo durante a execução de uma atividade. As lives, diferentemente da primeira etapa, abordaram cinco atividades inéditas, criadas especialmente para essa segunda etapa. As atividades foram:
Jogo da onça - estudando geometria em uma diversão indígena: Atividade que trabalha a geometria presente na cultura indígena, especificamente no tabuleiro do jogo da onça. Este jogo de tabuleiro trabalha o raciocínio lógico e contém diversas formas geométricas, o que possibilita trabalhar a geometria de forma lúdica e envolvendo o estudante no processo de aprendizagem.
Dominó - a Matemática e a estratégia: Atividade que explora conceitos matemáticos e desenvolve habilidades usando o dominó, aprimorando a cognição matemática, abordando noções de simetria, contagem, soma, geometria, sequência numérica e comparação (> maior que, menor que <), possibilitando também ao estudante visualizar uma matemática mais acessível, uma vez que compreenderá a matemática presente na construção das peças e na estratégia de algumas jogadas.
Voleibol - geometria na quadra e combinações nos sistemas táticos: Atividade que evidencia a Matemática presente no esporte, por meio do voleibol, explorando a geometria na quadra e as combinações nos sistemas táticos.
Música - a Matemática na nota musical MI: Atividade que evidencia a matemática presente na música, em especial na nota musical MI, por meio do instrumento musical violão, abordando um pouco da história, noções básicas de variação e frequência, e vocabulário musical como: corda, nota, corda presa, corda solta e timbre.
Enfeites natalinos - construções Matemáticas por meio de dobraduras: Atividade que explora conteúdos matemáticos e desenvolve habilidades usando a arte de dobrar papel por meio da construção de uma árvore e de estrelas de Natal, símbolos clássicos das festas natalinas. Os conteúdos são: algumas propriedades de figuras geométricas como vértice, altura, lado e diagonais de polígonos convexos; e algumas noções básicas de geometria como ponto, interseção e segmento de reta. As habilidades são: coordenação motora, concentração, memória, imaginação, entre outras.
Maio a agosto
No período de maio a agosto de 2020, o projeto de extensão Sem mais nem menos on-line realizou a primeira etapa das atividades on-line. Nessa etapa, foram feitas cinco webconferências com os professores de Matemática da educação básica de todo o país e sete lives para alunos do ensino fundamental II e ensino médio desses professores. Nas webconferências de formação contínua houveram debates, propostas e relatos de experiências sobre nosso projeto. Nas lives foram apresentadas as atividades O compasso do frevo, Jogo do Pontinho - Os Hexágonos das Abelhas, Arraiá geométrico, Operacores - A simetria através das operações, Coordenando - Resolvendo desafios através de coordenadas, Quilombo - a Matemática da capoeira e do coco de roda e Guerreiro - o chapéu triangular. Vale destacar que tais atividades foram elaboradas para modo de aplicação presencial e, devido a proposta do projeto, adaptamos para o formato on-line.
2019
SEM MAIS NEM MENOS
Escola Estadual Prof. José Remi Lima (Maceió-AL)
Escola Estadual Professora Gilvana Ataíde Cavalcante Cabral (Maceió-AL)
Escola Estudal Profª Edite Machado (Capela-AL)
Em 2019, iniciamos as atividades na Escola Estadual Professor José Remi Lima, localizada no bairro Clima Bom II, em Maceió-AL. Nessa escola, trabalhamos com 89 alunos do ensino fundamental, sendo quatro turmas do 6º ano. Aplicamos um questionário diagnóstico, com o objetivo de compreender como os alunos visualizavam a Matemática no dia a dia e se percebiam a sua relação com as estações do ano. A princípio aplicamos o jogo Matematizando com a amarelinha da ciência que trabalha a interdisciplinaridade entre a Matemática e a Ciências através de resoluções de desafios substituindo a atividade Experiências envolvendo Matemática e ciência. Em seguida, com base nas informações coletadas dos questionários, elaboramos atividades específicas com a temática Matemática nas estações do ano, são eles:
Quem sou eu: jogo de charadas introdutório que aborda algumas características e informações acerca das estações do ano.
Triângulo de Sierpinski: atividade que aborda a geometria fractal, com o propósito de apresentar aos alunos a noção de fractal, além de trabalhar os conteúdos triângulo equilátero, ponto médio e semelhanças de triângulo.
Nevando triângulos - construindo o floco de neve de Koch:atividade que evidencia a presença da Matemática na estação inverno através do fractal de Helge Van Koch, abordando potências de base 3 e divisibilidade.
Árvore fractal - o outono e os divisores: atividade que evidencia a presença da Matemática na estação outono através de fractais existentes nos galhos das árvores e, além disso, realiza a prática dos conceitos de múltiplos e divisores de números naturais.
Rake - a simetria no outono:jogo de cartas que evidencia a presença da Matemática na estação outono através da simetria e das estratégias para a hibernação de animais, abordando o conteúdo frações e raciocínio lógico.
Verão maceioense - estudando formas geométricas: Atividade que evidencia a existência da Matemática na estação verão através de formas geométricas presentes nas praias de Maceió - AL.
Girassol matemático - a sequência de Fibonacci e as sementes: jogo de tabuleiro que evidencia a presença da Matemática na estação primavera através da sequência de Fibonacci presente na planta girassol.
Jogo do Pontinho - os hexágonos das abelhas: jogo que destaca a existência da Matemática na estação primavera através da organização interna das abelhas na polinização e armazenamento do mel, trabalhando o raciocínio lógico e abordando conceitos de otimização de área e volume.
Aplicação de jogos e atividades na Escola Estadual Prof. José Remi Lima.
No mesmo ano, o projeto realizou ações na Escola Estadual Professora Gilvana Ataíde Cavalcante Cabral, localizada no bairro Santa lúcia em Maceió-AL. Nessa escola, trabalhamos com 134 alunos divididos em três turmas de 9° ano do ensino fundamental. Aplicamos um questionário diagnóstico com a pretensão de compreender como os alunos visualizavam a Matemática no dia a dia e se eles percebiam a sua existência na cultura alagoana. Iniciamos com a aplicação dos materiais didáticos anteriores: Verão maceioense - estudando formas geométricas; Rake - a simetria no outono; Nevando triângulos - construindo floco de neve de Koch e Girassol matemático - a sequência de Fibonacci e as sementes. Em seguida, com base na análise do questionário, elaboramos sete atividades com a temática Matemática na cultura alagoana, são eles:
Filé - a Matemática do bordado: atividade que destaca a existência da Matemática no bordado filé alagoano, abordando os conteúdos plano cartesiano, frações e simetria.
Arraiá geométrico:atividade que destaca as formas geométricas nos passos da quadrilha junina, abordando os conteúdos polígonos e ângulos.
Guerreiro alagoano - o chapéu triangular: atividade que destaca os números triangulares dos pitagóricos no chapéu do Guerreiro alagoano, abordando os números figurados, multiplicações de números naturais e a soma de Gauss.
O compasso do frevo: atividade que evidencia a Matemática na sombrinha do frevo através da construção geométrica com régua e compasso, abordando os conteúdos de polígonos, área e retas opostas pelo vértice.
Quilombo - a Matemática da capoeira e do coco de roda: atividade que destaca a Matemática presente no quilombo alagoano através da capoeira e do coco de roda através da construção geométrica com régua e compasso, abordando os conteúdos ângulos, distância e ponto médio.
Cangaço - o chapéu estrelado: atividade que evidencia a Matemática no chapéu de cangaço através da confecção do chapéu de cangaço utilizando a construção geométrica com régua e compasso. Além disso, aborda os conteúdos circunferência, ponto médio, fração e semelhança de triângulos.
Bumba meu boi - as funções dos chifres: atividade que destaca a Matemática presente nos chifres dos bumba meu boi, abordando os conteúdos funções afim, plano cartesiano e proporção.
Para finalizar ciclo de ações de 2019, o projeto realizou um dia de atividades na Escola Estadual Professora Edite Machado, localizada no centro da cidade em Capela-AL. Nessa escola, trabalhamos a temática Matemática na cultura alagoana com 48 alunos distribuídos em duas turmas da 2° série do ensino médio. Aplicamos as atividades já elaboradas Arraiá geométrico, O compasso do frevo, Quilombo - a Matemática da capoeira e do coco de roda e Cangaço - o chapéu estrelado.
2018
SEM MAIS NEM MENOS
Escola Estudal Dr. Fernandes Lima (Maceió-AL)
Escola Municipal Barão do Rio Branco (Taquarana-AL)
Em 2018, o projeto iniciou as ações na Escola Estadual Dr. Fernandes Lima, localizada no Sítio São Jorge, em Maceió-AL. Nessa escola, trabalhamos com 255 alunos do ensino fundamental, sendo duas turmas do 6º ano e quatro turmas do 7º ano. Aplicamos um questionário diagnóstico com a pretensão de compreender como os alunos visualizavam a Matemática no dia a dia e se percebiam a sua interdisciplinaridade. Com base na análise desse questionário, elaboramos jogos e atividades com a temática Matemática nas disciplinas, são eles:
TrilhaMat Esporte: jogo que relaciona a Matemática com a Educação Física, abordando curiosidades Matemáticas no mundo dos esportes.
Memóricas - o jogo numérico de cartas: jogo de memória que relaciona a Matemática com a História, abordando sistemas de numeração hindu-arábico, romano e egípcio.
Coordenando - resolvendo desafios através de coordenadas:atividade que relaciona a Matemática com a Geografia, abordando o sistema cartesiano e o mapa do Brasil.
Navegando em rimas Matemáticas:atividade que relaciona a Matemática com a Língua Portuguesa, abordando conceitos matemáticos em poemas.
Operacores - a simetria através de operações:atividade que relaciona a Matemática e Arte, abordando operações aritméticas, simetria, círculo cromático e cores primárias.
Experiências envolvendo Matemática e Ciências: atividades que relacionam a Matemática com a Ciências, abordando proporções e curiosidades da Ciências.
Em 2018, o projeto realizou um dia de ações na Escola Municipal Barão do Rio Branco, localizada no bairro Pai João em Taquarana-AL. Nessa escola, trabalhamos com duas turmas do 6° ano do ensino fundamental, totalizando 38 alunos, onde aplicamos os jogos e atividades já elaboradas: Geocampo, Coordenando - resolvendo desafios através de coordenadas, Navegando em rimas matemáticas e Operacores - a simetria através de operações.
2016
SEM MAIS NEM MENOS
Escola Municipal Padre Pinho
Em 2016, iniciamos nossas ações na Escola Municipal Padre Pinho, localizada no bairro Cruz das Almas em Maceió-AL. Nessa escola, trabalhamos com turmas do ensino fundamental, sendo quatro turmas do 6° ano e duas turmas do 7° ano. Aplicamos um questionário diagnóstico com a pretensão de compreender como os alunos visualizavam a Matemática no cotidiano. Com base na análise desses questionários, elaboramos materiais que abordassem a Matemática em situações do cotidiano dos estudantes, são elas:
Geocampo:jogo que relaciona a Matemática no campo de futebol abordando as figuras geométricas planas, bem como área e perímetro.
Desafios de lógica, Palavras cruzadas e Caça-palavras: atividades que abordam a Matemática utilizada nas profissões próximas da realidade dos alunos. Ressaltamos que essas três atividades formam o livro Matemática nas profissõespublicado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) estando disponível para download em Materiais disponíveis.
Mais detalhes sobre a aplicação desses materiais podem ser encontradas no artigo PRODUTOS EDUCACIONAIS VOLTADOS PARA A MATEMÁTICA NO DIA A DIA GEOCAMPO E MATEMÁTICA NAS PROFISSÕES também disponível para download em MATERIAIS DISPONÍVEIS.
